Обращение к педагогическому потенциалу окружающей
учащихся социокультурной среды – одна из традиций петербургской системы
образования. С 1991 года в учебные планы школы включен предмет «История и
культура Санкт-Петербурга», ориентированный на воспитание горожанина, не только
знающего прошлое родного края и понимающего ценности региональной культуры, но
и переживающего чувство территориальной принадлежности, ощущающего себя частью
локального сообщества. С введением новых Федеральных государственных
образовательных стандартов возможности для реализации содержания краеведческих
курсов значительно расширились. Согласно рекомендациям Комитета по образованию
учебный предмет «История и культура Санкт-Петербурга» может быть реализован в
рамках трех вариантов (моделей)[1]:
1. как
отдельная самостоятельная учебная
дисциплина, включенная как школьный
компонент учебного плана ОУ (5-9-е классы);
2. в
контексте надпредметного модуля основной образовательной
программы - через систему учебных
дисциплин, прежде всего, гуманитарного, социального и
художественно-эстетического направления;
3. в
рамках цикла программ внеурочной деятельности.
Указанные варианты краеведческого
образования школьников Санкт-Петербурга могут быть дополнены специально
созданными культурно-просветительскими программами и проектами, реализующимися
в рамках общешкольной системы воспитания и социализации.
[1]
См. распоряжения Комитета по образованию № 931-р от 20.03.2017 «О формировании
учебных планов государственных образовательных учреждений Санкт-Петербурга,
реализующих основные общеобразовательные программы, на 2017/2018 учебный год»
А КАК ВКЛЮЧАЮТ КРАЕВЕДЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ В ВАШЕМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ?
